Un public, une Formule
Chaque durée proposée correspond au minimum.
A travers ces interventions, nous rencontrons des cultures variées, nos imaginaires, nos capacités insoupçonnées et le plaisir de partager. Dans une démarche pédagogique attentive, mes propositions et animations d’ateliers s’envisagent comme suit :
- répondre aux besoins du groupe et de l’individu ce qui détermine les objectifs :
Cohésion, partage, confiance, soutien, amusement, rêve, créativité, réassurance, reconnaissance, considération et autonomie ainsi que l’acquisition de savoir être, savoir faire avec les techniques des disciplines abordées.
- afin de nourrir ces besoins, j’utilise mes compétences et des moyens : Exercice en groupe, duo, trio,… , inter-activité de l’évaluation, coopération dans l’invention avec une attention particulière au développement de la capacité d’écoute, déploiement de l’imaginaire à la rencontre du sensible, de la matière, des mots et de différentes expressions ( orale, écrite, corporelle ).
Les propositions d'atelier sont une base à partir de laquelle s'élabore votre projet que nous construisons ensemble selon votre pioche !
* Éducation spécialisée *
- Racontées adaptées à la compréhension de l’ensemble du groupe
Durée : 1h ou un conte dans l'atelier (temps aléatoire)
- Invention d’histoire à partir de support d’images et d’objets
Durée : 2h
- Relaxation contée : nous allons dans un lieu enchanté que chacun construit au fil de la ou des séances. Un ami imaginaire volant nous y emmène. Un autre est sur place avec lequel nous découvrons, partageons et jouons. Un passage par nos ressentis et une détente accompagnée sont des escales garanties !
Durée : 1 h ou un conte dans l'atelier (temps aléatoire)
- Voyage culturel : à partir de comptines, chansons, contes, objets artisanaux, images, senteurs…, nous explorons nos sens dans la découverte du monde.
Durée : 3h
* Collèges *
- Racontée en fonction du programme et de la demande des enseignants
Durée : 1h
- Atelier d'écriture, de mythologies et de récits héroïques, en groupe classe ou par groupe
Durée : à partir d' 1h
- Notre version : à partir d’une histoire entendue, nous inventons notre version : merveilleux et nouvelles fantastiques
Durée : 1h
- Atelier Apprenti(e)s Conteurs(ses) : exercices d’approche à la technique de la racontée : exercices en groupe classe et petit groupe
Durée : 3h
* Maison de retraite *
- Racontée d’ici et d’ailleurs, la terre et ses merveilles, l’amour et ses apprentissages, Noël ...
Durée : 1h
- Rencontre et discussions thématiques.
Durée : à partir d' 2h
- Atelier d’écriture et invention d’histoire
Durée : 2h
- Atelier symboles : discussions à partir de symboles picturaux (dogons). Sélection par chacun de certains d’entre eux et discussions autour de ses choix
Durée : 1h30
Partenariat inter-génération possible.
* Centres sociaux & loisirs *
- Racontée .adaptée aux âges des enfants et à notre thématique s’il y en a une.
Durée : 1h
- Atelier Apprenti(e)s Conteurs(ses) : exercices d’approche à la technique de la racontée : exercices en groupe classe et petit groupe
Durée : 3h
- Jouer le conte : Inspirée par M. Pierre Lafforgue : racontée, dessin et mise en scène du conte avec les petites sections.
Durée : 1h30
- Expression corporelle : entre mime, danse libre et chorégraphiée, les mots, la musique et les symboles sont nos sources d’inspiration.
Durée : 1h30
- Expression polymorphe : mime, danse, écriture en rime et prose, inventions et racontées d’histoires, improvisations et explorations clownesques. Ressources de différentes nature dans lesquelles nous puisons et rencontrons l’inattendu.
Durée : 2h
- Base Communication Non Violente : Cela peut- être une proposition en début et fin d’atelier. Cette approche peut aussi nous servir dans l’atelier apprentis conteurs et dans les inventions ou une lecture émotionnelle d’histoires.: repérer ce qui nous anime émotionnellement, en détecter la source, rechercher les besoins qui y sont attachés, avec l’aide de listes de sentiments et de besoins proposées par Marshall B. Rosenberg.
Durée : 3h
* Écoles maternelles & Primaires*
- Racontées adaptées en fonction du programme et de la demande des enseignants
Durée : 1h
- Invention d’histoire à partir d’images, d’objets, de créatures réalisées par les élèves
Durée : à partir d'1h
- Version : à partir d’une histoire entendue, nous inventons notre version
Durée : 1 h
- Atelier d'apprenti(e)s conteurs(ses) : à partir d’histoires écrites par les élèves ou choisies par l’enseignant, approche des techniques de racontée
Durée : 3h
- Présentation inter-active : des récits oraux.
Durée : 2h
- Jouer à la carte : racontée, dessin et mise en scène
Durée : 3h
- Correspondances : avec les enfants d'école marocaine avec le support du conte et le partage de nos cultures
Durée : 7h
